Ejercicios y Problemas de Poleas y Engranajes 3º ESO

Las poleas y engranajes son sistemas mecánicos fundamentales en la asignatura de Tecnología de 3º ESO, que nos permiten comprender cómo se transforman y transmiten las fuerzas en diferentes aplicaciones. A través de su estudio, los alumnos aprenderán conceptos clave sobre la mecánica, la fricción y la eficiencia de las máquinas simples. En este portal, ofrecemos recursos y ejercicios interactivos que ayudarán a los estudiantes a dominar estos conceptos de una manera práctica y accesible.

Ejercicios y problemas resueltos

A continuación, presentamos una serie de ejercicios y problemas resueltos sobre poleas y engranajes, diseñados para facilitar el aprendizaje y la comprensión de estos sistemas. Cada ejercicio incluye sus soluciones detalladas, permitiendo a los alumnos verificar su trabajo y afianzar sus conocimientos.

Ejercicio 1:
Una polea fija y un engranaje son parte de un sistema mecánico que se utiliza para levantar una carga. Si se tiene una polea con un radio de 0.15 m y se le aplica una fuerza de 50 N en la cuerda, ¿cuál es el torque que se genera en la polea? Además, si el engranaje acoplado a la polea tiene 12 dientes y el engranaje que está conectado a la carga tiene 36 dientes, ¿cuál es la relación de transmisión del sistema? ¿Qué fuerza se requeriría en el engranaje de 12 dientes para levantar la carga si esta pesa 150 N?
Ejercicio 2:
Una polea fija tiene un radio de 5 cm y está conectada a una cuerda que se utiliza para levantar un peso de 10 kg. Si se aplica una fuerza de 20 N para tirar de la cuerda, ¿cuál es la ventaja mecánica de este sistema? Explica cómo se calcula y qué significa este valor en términos de esfuerzo y carga.
Ejercicio 3:
Una polea fija se utiliza para levantar una carga de 50 kg. Si la polea tiene un radio de 0.2 m y se aplica una fuerza de 150 N para levantar la carga, calcula la ventaja mecánica de la polea y determina si la fuerza aplicada es suficiente para levantar la carga. Recuerda que la ventaja mecánica se calcula con la fórmula: \[ \text{Ventaja Mecánica} = \frac{\text{Carga levantada}}{\text{Fuerza aplicada}} \]
Ejercicio 4:
Una polea fija se utiliza para levantar una carga de 200 N. Si el radio de la polea es de 0.2 m, ¿cuál es el trabajo realizado al elevar la carga una altura de 1.5 m? Utiliza la fórmula \( W = F \cdot d \), donde \( W \) es el trabajo, \( F \) es la fuerza y \( d \) es la distancia.
Ejercicio 5:
Una polea fija se utiliza para levantar una carga de 150 kg. Si la polea tiene un radio de 0,2 m, ¿cuál es la fuerza mínima que debes aplicar para levantar la carga? Considera que no hay fricción y utiliza la fórmula \( F = \frac{m \cdot g}{r} \), donde \( g \) es la aceleración debida a la gravedad (aproximadamente \( 9,81 \, \text{m/s}^2 \)). Calcula el resultado en Newtons (N).
Ejercicio 6:
Una polea fija se utiliza para levantar un objeto de 20 kg. Si la polea tiene un radio de 0.1 m, calcula la fuerza mínima que se necesita para levantar el objeto. Considera que la aceleración debida a la gravedad es \( g = 9.81 \, \text{m/s}^2 \). ¿Cuál es la relación entre la fuerza aplicada y el peso del objeto?
Ejercicio 7:
Una polea fija se utiliza para levantar un objeto de 20 kg. Si la polea tiene un radio de 0.1 m, ¿cuál es la fuerza mínima que se debe aplicar para levantar el objeto, teniendo en cuenta que la gravedad es \( g = 9.81 \, \text{m/s}^2 \)? Además, calcula el trabajo realizado si se levanta el objeto a una altura de 2 m.
Ejercicio 8:
Una polea fija se utiliza para levantar un objeto de 20 kg. Si la polea tiene un radio de 0.1 m, ¿cuál es la fuerza mínima que debes aplicar para levantar el objeto? Considera que la aceleración debida a la gravedad es \( g = 9.8 \, \text{m/s}^2 \) y que no hay fricción en la polea.
Ejercicio 9:
Una polea fija se utiliza para levantar un objeto de 20 kg. Si la gravedad es de \(9.81 \, \text{m/s}^2\), calcula la fuerza mínima que se debe aplicar para levantar el objeto. ¿Cuánto trabajo se realiza al levantar el objeto a una altura de 2 metros? Recuerda que el trabajo se calcula con la fórmula \(W = F \cdot d\), donde \(F\) es la fuerza y \(d\) es la distancia.
Ejercicio 10:
Una polea fija se utiliza para levantar un objeto de 10 kg. Si la aceleración de la gravedad es de \(9.8 \, \text{m/s}^2\), ¿cuál es la fuerza mínima que necesitas aplicar para levantar el objeto? Expresa tu respuesta en Newtons.
Ejercicio 11:
Una polea fija se utiliza para elevar un objeto que pesa 20 kg. Si la polea tiene un radio de 0.1 m y se aplica una fuerza de 50 N para tirar de la cuerda, ¿cuál es la ventaja mecánica obtenida al utilizar esta polea? ¿Es suficiente la fuerza aplicada para elevar el objeto? (Recuerda que la fuerza de gravedad es \( g = 9.81 \, \text{m/s}^2 \)).
Ejercicio 12:
Una polea está compuesta por dos ruedas de diferentes diámetros. La rueda más grande tiene un diámetro de 40 cm y la más pequeña tiene un diámetro de 20 cm. Si la rueda más grande gira a una velocidad de 60 revoluciones por minuto (rpm), ¿cuál será la velocidad de la rueda más pequeña en revoluciones por minuto? Utiliza la relación entre los diámetros de las ruedas para resolver el problema y explica los pasos que has seguido.
Ejercicio 13:
Una polea de 4 cm de radio está conectada a un engranaje de 12 dientes. Si la polea gira a una velocidad angular de \( \omega = 3 \, \text{rad/s} \), determina la velocidad angular del engranaje. Además, calcula el número de revoluciones que el engranaje realizará en un minuto. Explica el proceso que utilizaste para llegar a la respuesta.
Ejercicio 14:
Una grúa de construcción utiliza un sistema de poleas para levantar una carga de 500 kg. El sistema está compuesto por una polea fija y una polea móvil. Si la polea fija tiene un radio de 0,2 m y la polea móvil tiene un radio de 0,1 m, calcula: 1. La fuerza mínima que debe ejercer un operario para levantar la carga, considerando que la fricción en las poleas es despreciable. 2. La distancia que tendrá que mover el operario para levantar la carga 2 metros. Recuerda utilizar la fórmula de la ventaja mecánica para poleas y mostrar todos los cálculos realizados.
Ejercicio 15:
Un sistema de poleas y engranajes está compuesto por una polea fija y una polea móvil conectadas a un engranaje. La polea fija tiene un radio de \( r_1 = 0.2 \, \text{m} \) y la polea móvil tiene un radio de \( r_2 = 0.1 \, \text{m} \). El engranaje tiene un número de dientes de \( z_1 = 40 \) en el engranaje conectado a la polea fija y \( z_2 = 20 \) en el engranaje conectado a la polea móvil. Si aplicamos una fuerza de \( F = 50 \, \text{N} \) en la polea móvil, calcula: 1. La ventaja mecánica del sistema. 2. La fuerza que se necesita aplicar en la polea fija para levantar un objeto de \( 200 \, \text{N} \) conectado a la polea móvil. 3. La velocidad angular de la polea fija si la polea móvil gira a \( 30 \, \text{rev/min} \). Recuerda que la ventaja mecánica se puede calcular con la fórmula: \[ \text{Ventaja Mecánica} = \frac{\text{Fuerza de salida}}{\text{Fuerza de entrada}} \] y que la relación de velocidades angulares entre las poleas está dada por: \[ \frac{\omega_1}{\omega_2} = \frac{r_2}{r_1} \] donde \( \omega_1 \) y \( \omega_2 \) son las velocidades angulares de las poleas fija y móvil, respectivamente.
Ejercicio 16:
Un sistema de poleas y engranajes está compuesto por una polea fija con un radio de \( r_1 = 0.2 \, \text{m} \) y una polea móvil con un radio de \( r_2 = 0.1 \, \text{m} \). La polea móvil está conectada a un engranaje que tiene un número de dientes \( N_1 = 20 \) y que está acoplado a otro engranaje con \( N_2 = 40 \) dientes. Si se aplica una fuerza de \( F = 50 \, \text{N} \) en la polea móvil, calcula: 1. La ventaja mecánica que proporciona el sistema de poleas. 2. La fuerza que se genera en el engranaje \( N_2 \) debido a la fuerza aplicada en la polea. 3. La velocidad angular de la polea móvil en relación a la polea fija, suponiendo que la polea fija gira a una velocidad angular de \( \omega_1 = 10 \, \text{rad/s} \). Recuerda justificar cada uno de tus cálculos y explicar cómo se relacionan las fuerzas y las velocidades en el sistema.
Ejercicio 17:
Un sistema de poleas y engranajes está compuesto por dos poleas fijas y una polea móvil. La polea fija A tiene un radio de \( r_A = 10 \, \text{cm} \) y está conectada a un engranaje de 20 dientes. La polea fija B, que está alineada con la polea A, tiene un radio de \( r_B = 15 \, \text{cm} \) y está acoplada a un engranaje de 30 dientes. La polea móvil C tiene un radio de \( r_C = 5 \, \text{cm} \). 1. Si se aplica una fuerza de \( F = 50 \, \text{N} \) en la polea móvil C, ¿cuál será la fuerza resultante que se podrá levantar en la polea fija A? 2. Calcula la relación de transmisión entre los engranajes de la polea fija A y la polea fija B. 3. Si la polea móvil C gira 120 grados, ¿cuántos grados girarán las poleas fijas A y B? Justifica los cálculos y utiliza las fórmulas adecuadas para resolver cada parte del problema.
Ejercicio 18:
Un sistema de poleas y engranajes está compuesto por dos poleas de diferentes diámetros y un engranaje. La polea A tiene un diámetro de \( 40 \, \text{cm} \) y la polea B tiene un diámetro de \( 20 \, \text{cm} \). Si la polea A gira a una velocidad angular de \( 60 \, \text{rpm} \), ¿cuál será la velocidad angular de la polea B? Además, si el engranaje conectado a la polea B tiene un número de dientes de \( 12 \) y está acoplado a otro engranaje con \( 36 \) dientes, ¿cuál será la velocidad angular del segundo engranaje? Justifica tus respuestas y muestra todos los cálculos realizados.
Ejercicio 19:
Un sistema de poleas tiene una polea móvil que multiplica la fuerza aplicada por dos. Si un alumno aplica una fuerza de \(10 \, \text{N}\) en la cuerda, ¿cuánto peso puede levantar la polea? Explica el concepto de ventaja mecánica en este contexto.
Ejercicio 20:
Un sistema de poleas tiene una polea fija y una polea móvil. Si aplicas una fuerza de \( 20 \, \text{N} \) en la polea móvil, ¿cuál es la fuerza que se necesita aplicar en la polea fija para levantar una carga de \( 80 \, \text{N} \)? Calcula la ventaja mecánica del sistema y explica cómo influye en la fuerza necesaria para levantar la carga.

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Es muy sencillo. Haz clic en el siguiente enlace para convertir los ejercicios de repaso de Tecnología de 3º ESO del temario Poleas y Engranajes en un archivo PDF que incluirá las soluciones al final. Así podrás descargarlo o imprimirlo para practicar sin necesidad de usar el ordenador, teniendo siempre a mano los ejercicios resueltos para verificar tus respuestas.

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Resumen del Temario: Poleas y Engranajes – 3º ESO

En esta sección, recordaremos los conceptos clave del temario de Poleas y Engranajes, que son fundamentales para comprender su funcionamiento y aplicación en la Tecnología. A continuación, se presenta un breve resumen de los principales temas tratados:

  • Tipos de poleas: poleas fijas, poleas móviles y poleas compuestas.
  • Ventajas de utilizar poleas en sistemas de elevación y transmisión de fuerza.
  • Principios de funcionamiento de los engranajes: relación de transmisión y tipos de engranajes (cónicos, cilíndricos, etc.).
  • Cálculos relacionados con poleas y engranajes: fuerza, trabajo y eficiencia.

Las poleas son dispositivos que permiten cambiar la dirección de una fuerza y, en algunos casos, multiplicar su efecto. Al utilizar una polea fija, la fuerza se aplica en dirección opuesta a la carga. Las poleas móviles, por otro lado, permiten reducir la fuerza necesaria para elevar un objeto, lo que facilita el trabajo. Las poleas compuestas combinan ambas para mayor eficiencia.

En cuanto a los engranajes, estos son ruedas dentadas que se acoplan entre sí para transmitir movimiento y fuerza. La relación de transmisión entre engranajes se calcula en función del número de dientes de cada uno. Por ejemplo, si un engranaje tiene más dientes que el otro, se requerirá menos fuerza para moverlo, pero se sacrificará velocidad. Es fundamental entender cómo se combinan estos elementos para optimizar el rendimiento de un sistema mecánico.

Recuerda que al resolver los ejercicios relacionados con poleas y engranajes es importante aplicar estos conceptos de manera práctica. Si tienes dudas sobre algún aspecto, no dudes en consultar el temario o hablar con tu profesor para obtener más aclaraciones.

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